一、外语听力几个系统的比较
1. 音频听音系统
音频听音系统由音频发射系统和音频接收系统组成。音频发射系统由音频扩大机和与其连接的一圈闭合的线圈组成，音频信号通过线圈时形成音频磁场。音频接收系统是指带音频接收功能的无线耳机或教学收音机，通过磁场感应将音频磁场信号接收到并放大还原成声音进行听力练习。在闭合的线圈内音频磁场信号最强，圈外则较弱，因此在线圈围绕的教室或教学楼内进行考试有一定的保密性。

然而，这种模式在根本原理上存在着不可避免的缺陷。音频电磁信号是不调制的信号，其信号载波频率相当于50赫兹，发射频率低，因此，任何其他的电磁信号，如220V、380V的市政电源（频率为50Hz）、变压器的交流声和镇流器的噪音都会对它产生同频、倍频干扰，所以背景噪音很大，无法排除。通常我们只能靠增加有效信号的电流来压制背景噪音，而增加电流又会造成信号失真，而未调制的音频电磁波会干扰相邻教室电器设备，因而该系统无法满足小班外语教学的需要。目前许多院校还在使用这种听力系统，主要用于学校大规模的外语考试。

2.调频听音系统
与音频听音系统相比较，调频听音系统具有高保真、不易受外界信号干扰、覆盖面广、多频点互不干扰等优点。发射系统由校园发射台或便携式教室发射机组成，接收系统是带调频接收功能的耳机或收音机。
系统也存在着明显的缺点：开放式的广播形式使得考试内容易外泄，保密性不强，可能会给作弊提供方便；钢筋混凝结构的教学楼会对调频信号造成屏蔽，在统一放音考试时会出现接收死角和效果不良的区域，影响听音效果和学生考试成绩。另外，发射频率和功率受到当地无线电管理委员会的限制，目前学校使用调频广播的发射频率和功率事实上大多是不符合有关规定的，最近，北京市无线电管理局还特别强调了将加大对首都违法违规设置和使用无线电发射设备行为的查处和打击力度。由于功率的加大和频段的限制，相临学校的调频发射台或本校的教室型调频发射机的频率又都比较接近，可能出现四、六级考试内容或授课内容互相听错等情况。前几年，处在北京学院路地区的我校考生在使用调频方式进行四级考试时，由于收听的是其他院校发射的考试信号，两校考试播音时间又不完全同步，导致考生与监考教师之间产生了说不清的误会。因此，调频听音系统作为大学中大面积应用于日常教学是不可取的，现实情况也并不多。

3.音频、调频听音系统
许多学校采用音频、调频相结合的方式进行听音训练和考试：用音频统一放音考试，用调频放音供学生平时练习。由于音频听音系统的缺陷和调频设备的限制，这种方式无法根除噪音，也无法满足小班外语教学的需求，因此它不是日常外语教学理想的手段，但确实是目前学校的一种教学环境现状。

4.红外线无线听音系统
红外技术在民用电器中应用最多的是各种电器的遥控装置，电视机、录像机的遥控器均采用的是红外技术。市场上红外音频语音系统的出现是在上世纪90年代中期红外线。无线语音系统由红外发射系统和红外接收系统组成。红外发射系统由红外线调制放大器和红外发射板组成，标准的音频信号通过发射机调制后通过红外线发射板辐射出去。
红外接收系统是指带红外接收功能的耳机或收音机，实现无线接收，接收调制的红外线信号并从中解调出音频信号。

由于系统采用调制的红外光波作为信号的传输载体（载波频率为2.3MHz或2.8Mhz）。它既区别于市政电源频率（50Hz），又与广播电视频率相差甚远（48.5M—870MHz），因而不容易受外界信号的干扰，所以具有高保真、音质清晰、无背景噪音等优点。我们知道，光波不能穿过墙壁，所以保密性很好，相临教室的教学不会互相干扰，使教学大楼中的单元小班教学得以实现。红外光波的特性有别于可见光的直线传播特性，在同一教室空间内，通过墙壁和天花板的反射和折射可实现无盲区覆盖，即使接收机前方有人体或物体遮挡也绝对不会影响接收效果。
当然，红外线语音系统也有缺陷，由于系统采用红外光波作为传输载体，因而在太阳光直射的情况下，收听效果会受到影响。好在学校的多媒体教室中都挂有窗帘，可以克服上述问题。

二、红外线语音多媒体教室
外语教学中，教师使用各种各样的多媒体教材从事外语教学活动，教学活动离不开多媒体。能否将红外技术嵌入到学校的多媒体教室中，使学校现有的多媒体教室在外语教学中发挥更大的作用？经过几年的实践和摸索，答案是肯定的，而且我们已经取得了良好的效果。
将多媒体教室改为多媒体红外语音教室方法简单，成本低廉。简单地说，利用多媒体中央控制器的音频总输出，将其输入到红外调制发射器的输入端子上，即可完成红外语音信号的连接和传送。与多媒体教室使用方法相同，教师只要通过选按多媒体讲台控制面板上相应的按钮，就可完成各种多媒体课件红外语音信号的发送；学生使用红外接收器（通常为红外耳机或红外收音机）就可接收到清晰悦耳的语音信号；通过接收语音信号主电缆传输的信号，每一个教室都可以选择接收到来自考试时统一放音的音频信号源，从而实现外语考试统一放音的要求。

红外线语音多媒体教室具备以下功能：
学生利用红外线无线接收装置接收教师在多媒体设备播放的各种课件语音信号，听音效果良好。
在同一所教学楼中，既可满足日常外语教学中小班教学的活动内容，又可满足考试时采用的统一放音要求。教室与教室之间无干扰。
红外发射系统与无线麦克的嵌入，教师和学生之间可实现无线交互式教学。
可作为同声传译和训练用。

三、红外语音系统的使用现状和展望
红外线语言听音技术最近几年发展较快，有便携式的，也有壁挂式的，但这项技术目前在高校中并未引起人们的广泛注意，也没有得到很好利用。通过实践我们发现，将红外语音系统与多媒体教室有机地结合使用，建立红外线语音听力多媒体教室，能够充分利用学校现有的多媒体教室资源，花钱少、见效快，功能全、效果好。虽然它不能完全实现专用语音室的所有功能，但它具备了课堂教学最基础和最主要的功能——教与学，是一种简单而使实用的语音实验室。将红外语音技术应用于多媒体教室是解决当前各学校中外语教学听力训练设备不足的一种有效途径。
 
红外线无线听力考试系统方案
本系统广泛应用在外语听力训练及外语考试方面。中高级院校，较早将“红外线听力系统”应用于教学领域。几年来，该系统的方便性、可靠性得到学校师生的首肯。本系统采用高频红外光波传送接收技术，音频信号在无线传送中不受干扰，失真度小、接收清晰、使用简单、装拆方便，不需要设置专用教室和铺设电缆，同时免除了日后维修保养带来的麻烦，并且在任何范围内可任意增减耳机数量，该系统性价比高。          
红外线同步听力系统自2002年推广以来，深受外语教师的好评。 近两年来随着雅思考试的兴起，全国雅思考试中心和考点已经采用“红外听力系统’，更被英国使馆推荐为雅思考试专用设备。

一、系统功能特点：
● 专有技术的红外线传播，限定范围内接收，保密性强。
● 外接任何有音频输出的音源：录音机、复读机、CD机，电脑，电视机等。
● 红外发射平台信号覆盖20-50米，范围内可任意增减接收耳机。
● 红外发射平台底部有可安装三角架的设计， 不受环境限制任意放置。
● 施工简单、维修方便。
● 突出的特点还有：

● 本方案要布的线材有音频线和485数据线。

二、系统组成：
该系统由两大部分组成，
音频处理设备有：音源设备、音频传输设备、红外发射设备、接收设备。
数据处理设备有：监测终端、数据线、工控集线器、中继器、电脑。

三、系统构成拓扑图
 

 
四、主要设备技术参数：
大功率红外线发射器：
功能特点：
1）红外线主机与辐射器一体化
2）音质清晰，保密性强
3）使用灵活，无盲区
4）发射功率可以扩展

技术指标：
1）电源：AC220V±20%
2)输入阻抗：3.5KΩ（音频） 600Ω（话筒）
3）输入灵敏度：500Mv-1.5v
4)音频关机延时：120秒
5）有效距离：30米并可以扩展
6）功率：30w
7)谐波抑制：﹥60dB
8)音频信噪比：﹥70dB